10/12/2024
📣Aprender en Museos: Un dispositivo a través de la mirada de los visitantes.
UPC. F.E.S. Domingo Cabred. Lic. en Psicopedagogía
🔺️Estudiantes de la cátedra Práctica V: Proyectos de abordajes psicopedagógicos en diferentes ámbitos, realizaron el trabajo en el Museo de Antropologías para vivenciar el trabajo educativo no formal en otro contexto universitario.
🔸️Para introducirse a la institución realizaron visitas guiadas, exploraron la página web del museo y analizaron la Propuesta Educativa Práctica Divergente 2024-2025.
Observaron visitas guiadas a diferentes niveles educativos y eventos en el museo. Esta exploración se complementó con entrevistas a trabajadores con el objetivo de realizar un diagnóstico de alguna situación y desde allí proponer una intervención pedagógica.
🔺️Presentaron un dispositivo lúdico para acompañar a estudiantes de nivel primario que realizan visitas sin guía por el museo. Observaron que la permanencia en las salas eran más cortas en estos grupos y no tenían un anclaje didáctico específico. Para ello, elaboraron un juego de reconocimiento y asociación a partir de un títere/ muñeco y tarjetas con consignas. A través este juego se invita al grupo a realizar una búsqueda de un objeto escondido por el museo, con mensajes que apuntan a transformar dicha experiencia como visitantes.
Docente: Smaliroff, Claudia Magdalena
Estudiantes: Astudillo, Agostina. Bono, Flavia. Escalier y Araceli Daiana.
Área Educación Museo de Antropología, FFyH: Silvia Burgos