Núcleo de Estudos Escola e seus Objetos

24/08/2026

Quem tem amigo tem tudo.

Um grupo de pesquisa pode ser rigoroso sem ser rude, amigável sem ser frouxo. E seguimos na toada de todos juntos e misturados no Simpósio promovido pelo Neo com a coordenação das professoras María Gabriela Mayoni e Camila Marchi no 28• Encontro Estadual de História promovido pela ANPUH-SP.

Aqui temos a promoção da história da educação com a história da ciência, promovendo diálogos entre áreas do conhecimentos.

Seguimos firmes no baile epistemológico e testando o que cada área nos dá de melhor para a apresentação de boas pesquisas.

23/07/2026

Espaços de história natural

A história natural é campo do conhecimento voltado à descrição, catalogação e classificação dos três reinos da natureza, mineral, vegetal e animal, em grossas linhas. Nasce com a ideia de ordenar a imensa variedade do mundo natural por meio de critérios morfológicos e estruturais. Enquanto faz isso, mostra que a natureza tem a sua história.

Historicamente, essa empreitada taxonômica e descritiva encontrou seu principal espaço de consolidação material nos gabinetes de curiosidades que floresceram na Europa entre os séculos XVI e XVIII. Esses recintos funcionavam como microcosmos quando colecionadores acumulavam tanto naturalia, amostras zoológicas, botânicas e minerais raras, quanto artificialia, artefatos humanos e exóticos.

Pela visibilidade e pelo padrão estético, além da proposta de ensino, museus escolares, principalmente em sua variante “armário” reproduzem essa ideia perpassada da nobreza e dos curiosos, para os espaços escolares. É uma “tradição reinventada”.

No caso do Arquidiocesano, o gabinete de história natural nasce no século XIX antes mesmo dele passar a administração dos Irmãos Maristas, o que aconteceu em 1908. Já estava fundado na escola do Seminário Episcopal de São Paulo. Tem uma fase, um tanto desarrumada enquanto a escola era na Avenida Tiradentes, no bairro da Luz; depois, uma fase espetacular, quando da sua segunda equiparação ao Colégio de Pedro II nos anos 1930, já no bairro de Vila Mariana.

Mas fotos vemos pequenos fragmentos de um trabalho de patrimonialização pela Profª. Dra. Maria Gabriela Mayoni, pesquisadora do NEO, da PUC-SP e da Universidad de Buenos Aires (UBA).

Para saber mais:

“Cultura material de la historia natural en los colegios nacionales argentinos (1870-1900)” de Maria Gabriela Mayoni

10/07/2026

Neo na estrada

Ana Carolina Nahorny este no CEINCE em Berlanga Del Duero como parte dos trabalhos de investigação de seu doutorado sobre a luz como fenômeno tecnopolítico e metafórico da escola. Seguimos firmes pela pesquisa da materialidade da escola.

La luz es conceptualizada en la cultura escolar como hecho físico y a la vez como metáfora. Ana Carolina Naormy, doctoranda de la Universidad Pontificia de Sao Paulo, Brasil, con recient...

09/07/2026

09/07/2026

Teatro para crianças

Imagina que você possa mostrar as características dos animais para as crianças. Olhem a rapina deste gavião, sua forma de predar, sua vítima ensanguentada. Faz imaginar como vem o pássaro na rasante para buscar o seu alimento. E ali está a pequena vítima para ser devorada, para sempre.

Temos que pensar: 1) Teatro de animais é uma forma interessante para se aprender sobre os animais e seus habitats; 2) Lições de coisas é um método de ensino interessante. Mas imagina que para tornar uma animal, uma objeto, um material didático, antes, temos que caça-lo; 3) Imagina que o mercado didático estimulou uma rede internacional de caça para equipar escolas; 4) Existe um lado predatório nas lições de coisas: em nome do liberalismo industrial, do progresso linear, do uso da natureza.

Também não nos esqueçamos que no quesito “salvaguarda” e preservação, esses materiais merecem atenção redobrada. Não era incomum o uso de veneno, para manter o bicho longe de pragas, portanto, o cuidado técnico é essencial e ultra especializado.

Os taxidemizados do Colégio Arquidiocesano estão sendo tratados e foram estudados por na dissertação “Animais taxidermizados como materiais de ensino em fins do século XIX e começo do século XX” (Maurício Madi Filho)

27/06/2026

Estância de Pesquisa no CEINCE – A Materialidade da Luz na Educação

Em junho de 2026, a pesquisadora Ana Carolina Nahorny Bernardes, doutoranda do NEO, pela PUC-SP, realizou uma estância de investigação no Centro Internacional de la Cultura Escolar (CEINCE) com o Prof. Dr. Agustín Escolano Benito.

A pesquisa, vinculada à tese "A materialidade da luz na educação e a produção tecnosocial da escola (1852-1931)", analisa a luz como elemento técnico, sensível e político, integrando a cultura material escolar e a arquitetura educativa.

A pesquisadora consultou acervos documentais, bibliográficos e museográficos do CEINCE, dedicando-se a fontes históricas sobre iluminação dos espaços escolares entre os séculos XIX e XX.

Com a pesquisa vê-se que a luz é compreendida como condição pedagógica fundamental, articulando saberes médicos, higienistas e técnicos em um projeto de modernização que, no entanto, esbarrava nas hierarquias burocráticas e na desvalorização da infância e do magistério. A investigação entende que a iluminação, ao ser regulada e distribuída, organiza sensibilidades, define centralidades na sala de aula e condiciona a experiência educativa.

A pesquisadora está em estágio sanduíche no Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC-Madrid), com o professor Antonio Lafuente e é financiada pela Capes.

24/06/2026

Museu Escolar do Arqui e o NEO na Jornada de Museus e Acervos Escolares (São Paulo)

No dia 16/06 foi realizada a II Jornada de Museus e Acervos Escolares, o evento esse que ocorreu na cidade de São Paulo organizado pela Rede Brasileira de Museus e Acervos Escolares (REBMAE) em parceria com o Museu da Obra Salesiana no Brasil.

Segundo a organização esse encontro teve como intencionalidades a promoção de reflexões, trocas de experiências e diálogos sobre memória, patrimônio escolar, educação e preservação de acervos, fortalecendo a atuação em rede dos museus e centros de memória educativos no Brasil.

Durante a apresentação da comunicação Memorial do Colégio Marista Arquidiocesano: itinerários e desafios, realizada por Ricardo Tomasiello Pedro, foram destacadas as inventariações do acervo de Física (2015-2028) e História Natural (2025-) realizadas em parceria com o NEO.

A apresentação privilegiou o histórico da escola, a montagem do museu escolar como inovação pedagógica, depois, histórico da patrimonialização do Memorial, nosso trabalho no museu em duas fases I e II, e os usos do patrimônio como recurso pedagógico. Um pouco de antes e depois. Um pouco do que formos e somos.

23/06/2026

Inventário - Museu Escolar Colégio Marista Arquidiocesano

Entre vistoriar acervo, catalogar, limpar, averiguar marcas, saber: há um matéria para cada tipo de o limpeza; há um pincel específico para higienização; há vídeo para a desmontagem de peças; há a remontagem passo a passo; há registro fotográfico com escala de cor; há registro de filme da montagem da peça. Depois, criar etiquetas, fecha-las, e pouco a pouco, montar uma reserva técnica.

De tempos em tempos: uma piada, uma história, uma risada, um ironia…

08/06/2026

Peça: Sistema circulatório
Coleção: modelo anatômico

Empresa: Deyrolle

Período: ainda desconhecido

Função/ensino: ensino de anatomia e do sistema circulatório de animais diversos.

Curiosidade da peça: os modelos estudados representam diferentes animais (macaco, verme marinho, escargot, polvo e mexilhão). Sua construção é tridimensional, composta por fios, comumente usada para estudar a anatomia cardiovascular e do sistema circulatório. Os modelos destacam a intrincada rede de vasos sanguíneos, utilizando cores contrastantes, diferenciando artérias (vermelho) de veias (azul).

Esta estrutura é frequentemente empregada em contextos educacionais para demonstrar o fluxo sanguíneo e a relação espacial entre os principais vasos.

31/05/2026

Pesquisa, Ensino, Extensão
Núcleo de Estudo Escola e seus Objetos (NEO).

Curso: “Estratégias de manejo e conservação de bens patrimoniais em reservas técnicas e espaços de exibição em âmbitos educativos”

Resenha: Nesta sessão, os participantes analisarão, partindo dos diferentes tipos de objetos da coleção de História Natural do Museu Arquidiocesano, as estratégias recomendáveis para manejo dos acervos nas áreas de armazenamento e exibição em âmbitos educativos. Serão apresentados os materiais e práticas de controle e conservação preventiva recomendáveis para garantir a segurança dos objetos.

Atividades:
- Introdução às estratégias de conservação de objetos patrimoniais, relevamento, avaliação e controle de riscos.
- Abordagem das estratégias para a organização de espaços de armazenamento de coleções e
optimização de mobiliários para a guarda em exibição de objetos em âmbitos educativos.
- Apresentação de fundamentos de conservação para a seleção de materiais óptimos; análises das suas propriedades para confecção de proteções e de embalagens especiais para diferentes objetos.

Coordenação general: Katya Braghini, Maria Gabriela Mayoni, Ricardo Tomasiello Pedro, Camila
Marchi da Silva.

Pesquisadora associada responsável: María Gabriela Mayoni. Professora e pesquisadora de graduação e pós-graduação nas áreas de Patrimônio Cultural, História, Antropologia e Museus. Doutorada em Antropologia pela Universidade de Buenos Aires (UBA) e pós-doutorada na área de história do CONICET, Argentina. Membro fundador da Rede Ibero-Americana de História da Educação em Ciências (REDiHEC). Presidente da Associação Argentina de Profissionais de Conservação e Restauração (AsACoR). Coordenadora da Área de Conservação do Museu de Farmacobotânica da FFyB-UBA, Argentina – com licencia. Atual pesquisadora visitante de
FAPESP na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), PPG em Educação: História, Política, Sociedade - Núcleo de Estudo Escola e seus Objetos (NEO).