The Digital Museum of Learning

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The Digital Museum of Learning

Get ready to explore the past and imagine the future of learning!

The Digital Museum of Learning is a global online museum that brings interactive stories to life on your screen. Whether you're a student, teacher, or lifelong learner, our online exhibitions explore the history and future of learning in an innovative digital space and are designed to captivate and inspire you!

04/09/2026

How do children learn new words - and what helps them stick? 💬

Every new word we hear, read, say or write helps build connections in the brain. And the more ways we experience a word, the easier it can be to remember.

Our new story, "How do we learn new words?", explores the many ways learners can build their vocabulary - from talking, listening, and reading to using their senses, breaking words into syllables, learning through music, and creating word webs.

With activities and resources to take learning further, the story gives educators and caregivers practical ideas for helping children discover, understand, and remember new words.

Explore "How do we learn new words?" via the link in the comments. 👇

Wie lernen Kinder neue Wörter und was hilft dabei, dass sie im Gedächtnis bleiben? 💬

Jedes neue Wort, das wir hören, lesen, sagen oder schreiben, hilft dabei, Verbindungen im Gehirn aufzubauen. Je häufiger und vielfältiger wir einem Wort begegnen, desto leichter können wir uns daran erinnern.

Unsere neue Geschichte "Wie lernen wir neue Wörter?" zeigt verschiedene Wege, wie Lernende ihren Wortschatz erweitern können. Sie hören und sprechen neue Wörter, entdecken deren Bedeutung beim Lesen, lernen mit ihren Sinnen, zerlegen Wörter in Silben, nutzen Musik und erstellen ein Wortnetzwerk.

Mit Aktivitäten und weiterführenden Materialien gibt die Geschichte Lehrpersonen praktische Anregungen, wie sie Kinder dabei unterstützen können, neue Wörter zu entdecken, zu verstehen und nachhaltig zu merken.

Entdecke "Wie lernen wir neue Wörter?" über den Link in den Kommentaren. 👇

01/09/2026

Back-to-school shopping can be about more than ticking off a list. 🛍️

It can be a great opportunity to help learners think about the difference between needs and wants, recognize the marketing strategies advertisers use, compare prices, and consider more sustainable shopping choices.

Explore "Are you a smart shopper?" with your students via the link in the comments below!

Beim Einkauf zum Schulstart geht es um mehr, als einfach eine Liste abzuhaken.🛍️

Er bietet eine hervorragende Gelegenheit, mit Lernenden darüber zu sprechen, was sie wirklich brauchen und was sie sich wünschen, welche Strategien Werbung einsetzt, wie sich Preise vergleichen lassen und welche Kaufentscheidungen nachhaltiger sein können.

Entdecke "Clever einkaufen für die Schule" mit deinen Schülerinnen und Schülern über den Link in den Kommentaren!

28/08/2026

If you've ever sat around a table playing a board game with a child, you may know the moment: the first plan hasn't worked, the board suddenly looks different, and it's time to figure out another move. 🎲

A BOLD - Science for growing minds article explores what research tells us about analog board games and learning, including potential benefits for problem-solving, memory, and some areas of math.

It also includes something useful if you're looking for a game to play together: recommendations from researchers featured in the article, with games for different ages. Swipe to see a few of their picks. 👉

The Digital Museum of Learning approaches problem-solving on a different playing field. In "Can gaming make me a better problem solver?", children try Rodocodo, a coding game where a wrong instruction gives them something to investigate, change, and try again.

Read the article and explore the story via the links in the comments.

21/08/2026

What was always in your school bag?

Maybe a sandwich you forgot to eat. A folded note asking “Do you like me? Yes / No.” Something you carried around for weeks for no obvious reason.

These three bags belong to children in our colleagues’ families and give us a glimpse of the school day today.

In our story “What’s in your school bag?”, the same question takes us back through time. One stop on the timeline is a wooden school bag from 1806, long before laptops, tablets, and smartphones became part of school life.

What would the contents of your old school bag reveal about when you grew up?

Explore the story via the link in the comments.

Was war immer in deiner Schultasche?

Vielleicht ein Sandwich, das du vergessen hattest zu essen. Ein zusammengefalteter Zettel mit der Frage: "Willst du mit mir gehen? Ja / Nein." Oder irgendein Ding, das du wochenlang mit dir herumgetragen hast, ohne genau zu wissen, warum.

Diese drei Schultaschen gehören zu Kindern aus den Familien unserer Kolleginnen und Kollegen und geben einen kleinen Einblick in den Schulalltag von heute.

In unserer Geschichte "Was steckt in deiner Schultasche?" führt dieselbe Frage zurück in die Vergangenheit. Auf der Zeitleiste findet sich eine Schultasche aus Holz von 1806, lange bevor Laptops, Tablets und Smartphones Teil des Schulalltags wurden.

Was hätte der Inhalt deiner alten Schultasche darüber verraten, wann du aufgewachsen bist?

Entdecke die Geschichte über den Link in den Kommentaren.

18/08/2026

💧 Looking for unique ways to teach your students about water conservation?

Nearly 200 years ago, Londoners were drinking "Monster Soup" – polluted Thames water depicted in a caricature by William Heath.

Today, the global water crisis looks different, but the need for solutions is just as urgent.

From turning seawater into drinking water in Singapore to the “river warriors” in Manila cleaning up their waterways, different cities and regions around the world are using various approaches to protect water quality and resources.

Use the worksheet in our story, “Care for a Drop of London Monster Soup?” to explore how these artworks and real-world examples can help your learners understand why clean water matters and discover ways they can help keep our water safe.

👇 Find links to the story and worksheet in the comments!

💧 Wie kannst du mit deiner Klasse über Wasserschutz sprechen?

Vor fast 200 Jahren tranken die Menschen in London Wasser aus der verschmutzten Themse. In einer Karikatur von William Heath wurde daraus eine „Monstersuppe“.

Heute sieht die globale Wasserkrise anders aus. Der Bedarf an Lösungen ist aber genauso dringend.

Singapur bereitet Meerwasser zu Trinkwasser auf. In Manila reinigen ""Flusskrieger"" die Wasserwege ihrer Stadt. Diese Beispiele zeigen, wie unterschiedlich Gemeinschaften auf die Frage reagieren: Wie schützen wir sauberes Wasser?

Mit dem Arbeitsblatt zu unserer Geschichte ""Lust auf einen Schluck Londoner Monstersuppe?"" können Lernende erkunden, warum sauberes Wasser wichtig ist und was Menschen tun können, um Wasser zu schützen.

👇 Die Links zur Geschichte und zum Arbeitsblatt findest du in den Kommentaren.

14/08/2026

🧵 Before stories were on screens, some were stitched.

With the Bayeux Tapestry soon on display at the British Museum, it is a good moment to revisit one of the world’s most famous textile stories.

Almost 1,000 years old, the embroidery tells the events leading up to the Battle of Hastings and the Norman Conquest of England across nearly 70 meters, scene by scene.

In “A patchwork of skills,” learners explore how textiles can tell stories, preserve memories, and carry knowledge across generations.

The story also links to a scene-by-scene online version of the Bayeux Tapestry in our “Resources” section.

Explore “A patchwork of skills” via the link in the comments.

Bevor Geschichten auf Bildschirmen erzählt wurden, wurden manche gestickt. 🧵

Da der Teppich von Bayeux bald im British Museum zu sehen sein wird, ist jetzt ein guter Moment, Textilien als Träger von Geschichten zu entdecken.

Die fast 1’000 Jahre alte Stickerei erzählt auf nahezu 70 Metern, Szene für Szene, die Ereignisse rund um die Schlacht von Hastings.

In «Patchwork der Fähigkeiten» erkunden Lernende, wie Textilien Geschichten erzählen, Erinnerungen bewahren und Wissen über Generationen hinweg weitergeben können.

Über den Link in unserem Bereich «Ressourcen» kann der Teppich von Bayeux online Szene für Szene entdeckt werden.

Mehr dazu findest du über den Link in den Kommentaren.

11/08/2026

How do travel and exploration shape children's understanding of the world?

In our online story, “What is a perfect globe?”, young learners can discover how people throughout history charted, studied, and taught the world’s geography.

Through antique maps, photographs of famous sites, and beautiful illustrations of animals and landscapes, our story sparks students' curiosity about different cultures, regions, and communities.

If travel isn’t an option this summer, the story also shows how the world can be explored virtually - through documentaries and platforms such as Google Earth.

Discover more via the link in the comments. 👇

Wie verändert sich der Blick von Kindern auf die Welt, wenn sie reisen oder neue Orte erkunden?

In unserer Online-Geschichte «Was ist ein perfekter Globus?» entdecken Kinder, wie Menschen im Laufe der Geschichte die Geografie der Welt kartiert, erforscht und vermittelt haben.

Mit historischen Karten, Fotografien berühmter Ortes owie detailreichen Illustrationen von Tieren und Landschaften weckt die Geschichte Neugier auf verschiedene Kulturen, Regionen und Gemeinschaften.

Und wenn eine Reise diesen Sommer nicht möglich ist, zeigt die Geschichte, wie sich ferne Orte auch virtuell entdecken lassen, etwa mit Dokumentarfilmen oder Plattformen wie Google Earth.

Mehr dazu findest du über den Link in den Kommentaren. 👇

07/08/2026

“Exercise doesn't just make our bodies stronger, it makes our hearts kinder.”

Maybe you remember a school game where someone was left out, someone got too competitive, or someone had to be reminded to play fair.

In “Gear up for sports and fair play,” children explore how school sports teach more than movement. When they play, take turns, follow rules, and include others, they practice how to treat people fairly.

The story also asks what happens the next time someone is left out of a game. What can children use from what they have learned to stand up for them?

Explore “Gear up for sports and fair play” via the link in the comments.

«Sport stärkt nicht nur unseren Körper, sondern macht auch unser Herz freundlicher.»

Vielleicht erinnerst du dich an ein Spiel in der Schule, bei dem jemand ausgeschlossen wurde, jemand zu ehrgeizig war oder jemand daran erinnert werden musste, fair zu spielen.

In «Rüste dich für Sport und Fairplay» entdecken Kinder, dass Schulsport mehr vermittelt als Bewegung. Wenn sie spielen, sich abwechseln, Regeln einhalten und andere einbeziehen, üben sie, andere fair und respektvoll zu behandeln.

Die Geschichte fragt auch, was passiert, wenn beim nächsten Spiel jemand ausgeschlossen wird. Was können Kinder aus dem Gelernten nutzen, um sich für diese Person einzusetzen?

Entdecke «Rüste dich für Sport und Fairplay» über den Link in den Kommentaren.

05/08/2026

“The student who seems hardest to reach is usually the one working hardest to be seen.”

We sat down with Barbara Pape to talk about learner variability, and what changes when we start with a child’s strengths, needs, and way of learning.

Barbara’s work on learner variability began when she was a middle school teacher in the US.

“I watched bright, curious students conclude, far too early, that they simply weren't smart. They weren't struggling because they couldn't learn. They were struggling because the system didn't yet know how to learn them.”

That experience shaped a question that runs through her work:

“What would education look like if it started with every child's strengths instead of their deficits?”

Barbara remembers what can happen when teaching finally meets a learner differently:

“I saw students’ faces light up when someone finally teaches in a way that matches how their minds work and respects them as human beings – that is something you don't forget. That is not a small change. It is the whole game.”

Have you seen a moment when a child suddenly lit up because something was taught in a way that finally worked for them?

Barbara also worked with the Digital Museum of Learning on “Design a robot that learns like you!”, helping turn learner variability into an activity children can use to reflect on how they learn.

The full conversation with Barbara is linked in the comments.

"Für deinen Unterricht: «Das Kind, das am schwierigsten zu erreichen scheint, ist oft das Kind, das am meisten darum kämpft, wahrgenommen zu werden.»

Wir haben mit Barbara Pape über Lernvariabilität gesprochen und darüber, was sich verändert, wenn wir bei den Stärken, Bedürfnissen und individuellen Lernweisen eines Kindes ansetzen.

Barbaras Arbeit zur Lernvariabilität begann während ihrer Zeit als Lehrerin an einer Middle School in den USA.

«Ich sah aufgeweckte, neugierige Schülerinnen und Schüler, die viel zu früh zu dem Schluss kamen, sie seien einfach nicht klug. Dabei hatten sie nicht Schwierigkeiten, weil sie nicht lernen konnten. Sie hatten Schwierigkeiten, weil das System noch nicht wusste, wie es sie beim Lernen unterstützen konnte.»

Diese Erfahrung führte zu einer Frage, die ihre Arbeit bis heute prägt:

«Wie würde Bildung aussehen, wenn wir bei den Stärken eines Kindes ansetzen würden statt bei seinen Schwächen?»

Barbara erinnert sich daran, was passieren kann, wenn Unterricht endlich zur Art des Lernens eines Kindes passt:

«Ich habe erlebt, wie Schülerinnen und Schüler aufblühen, wenn sie endlich auf eine Weise lernen können, die zu ihnen passt und sie als Menschen respektiert. Das vergisst man nicht. Und das ist keine kleine Veränderung, sondern etwas Grundlegendes.»

Hast du schon einmal erlebt, dass ein Kind plötzlich aufgeleuchtet ist, weil etwas endlich so vermittelt wurde, dass es für dieses Kind funktioniert hat?

Barbara arbeitete auch mit dem Digital Museum of Learning an «Gestalte einen Roboter, der lernt wie du!» zusammen. Die Geschichte übersetzt Lernvariabilität in eine praktische Aktivität, die Kinder dazu anregt, darüber nachzudenken, wie sie lernen.

Das vollständige Gespräch mit Barbara findet ihr in den Kommentaren.

30/07/2026

Looking for a creative way to develop your students' listening skills? 👂✨

Our lesson plan, “What can I learn from sounds?”, invites students to explore the power of listening and discover how sounds can influence their learning, imagination, and well-being.

The lesson plan includes ready-to-use worksheets, collaborative classroom activities, and questions that encourage reflection and discussion.

Help your students become more mindful listeners and discover new ways to learn through sound.

Find the full story via the link in the comments.

Suchst du nach einer kreativen Möglichkeit, aktives Zuhören in deinem Unterricht zu fördern? 👂✨

Unser Unterrichtsszenario zur Geschichte „Was kann ich von Geräuschen lernen?“ lädt Schülerinnen und Schüler dazu ein, zu erforschen, wie Klänge und Geräusche ihr Lernen, ihre Fantasie und ihr Wohlbefinden beeinflussen können.

Das Unterrichtsszenario enthält Arbeitsblätter zum Ausdrucken, gemeinsame Unterrichtsaktivitäten sowie Fragen, die zum Nachdenken und Diskutieren anregen.

Nutze die Aktivitäten, um mit deiner Klasse aktives Zuhören zu üben und gemeinsam herauszufinden, welche Rolle Klänge und Geräusche im Lernalltag spielen.

Die vollständige Geschichte findest du über den Link in den Kommentaren.

Adresse

Seefeldquai 17
Zürich
8008

Telefon

+41443886190

Webseite

https://www.museumoflearning.org/

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