Museo Nacional de la Revolución

Museo Nacional de la Revolución El costo de entrada es de $46
%50 de descuento a estudiantes, maestros e INAPAN. Museo accesible

 Liberales mexicanos presos en Estados UnidosEl 19 de mayo de 1909, se condenó a 18 meses de prisión en Yuma, Arizona a ...
19/05/2026



Liberales mexicanos presos en Estados Unidos

El 19 de mayo de 1909, se condenó a 18 meses de prisión en Yuma, Arizona a Ricardo Flores Magón, Librado Rivera y Antonio I. Villarreal, por el delito de conspirar para cometer una ofensa en contra de los Estados Unidos. Los abogados de los liberales mexicanos iniciaron una apelación ante la corte de Arizona para buscar su liberación.



Considerados anarquistas peligrosos, el gobierno de Estados Unidos solicitó al de nuestro país informes sobre las actividades de estos liberales para tratar de aumentar su condena, de acuerdo a una nota publicada en el diario El País, del 23 de abril de 1910:



“La Cámara de Representantes votó una resolución pidiendo informes acerca de la aprehensión, persecución, juicio y sentencia de Antonio I. Villarreal, R. Flores Magón y Librado Rivera, actualmente presos en Arizona por haber violado las leyes de neutralidad americana entre Estados Unidos y México.”

Si bien el gobierno de Porfirio Díaz era uno de los más interesados en mantener a Flores Magón, Villarreal y Rivera en prisión, los informes enviados al gobierno de Estados Unidos no fueron suficientes para mantenerlos presos. El 1 de agosto de ese año, los tres fueron liberados, pero Villarreal decidió abandonar al partido liberar para unirse a la lucha armada acaudillada por Francisco I. Madero.

Flores Magón y Rivera obtuvieron ayuda del Partido Socialista de los Estados Unidos para editar de nuevo el semanario Regeneración, desde septiembre de ese año. Ricardo Flores Magón criticó el llamado a la rebelión de Madero y pidió a los liberales abstenerse de participar en esa lucha en espera de su propio levantamiento.



📖Fuente: Diario de la Revolución, INEHRM, 2010.

📷Fotografía: Sarabia, Flores Magón, Villarreal y Rivera. Mismo retrato incorporado a una tarjeta postal en solidaridad con los revolucionarios mexicanos presos en la cárcel de Florence, Arizona, E. U. A. (en lituano, 1909). (Col. Particular) Archivo Flores Magón, INAH

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18/05/2026

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¡Hoy celebramos la riqueza de nuestra historia y la vitalidad del arte! 🏛️✨ 🖼️

En este Día Internacional de los Museos, los invitamos a redescubrir los espacios que resguardan nuestra memoria colectiva. Desde el arte antiguo hasta las expresiones contemporáneas, los museos de la y del mundo son ventanas a infinitos saberes.
¡Felicidades a todos los profesionales que lo hacen posible!

Cuéntanos, ¿cuál es tu museo favorito de la CDMX y por qué? 👇

📷 Museo de la Ciudad de México
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 Gavilla de mujeresEl 18 de mayo de 1914, El País publicó una nota curiosa sobre un grupo de mujeres armadas que operaba...
18/05/2026


Gavilla de mujeres
El 18 de mayo de 1914, El País publicó una nota curiosa sobre un grupo de mujeres armadas que operaban en los límites de los estados de México y Michoacán, las cuales secuestraron a un ciudadano suizo, sin haber obtenido rescate por él:
“Acaba de llegar a esta ciudad el señor ingeniero Genaro Leobartt, de nacionalidad suiza, el que se encontraba en el mineral de Angangueo, dedicado a los asuntos de su profesión, pero dada la situación anormal, salió de dicho mineral, situado en el estado de Michoacán, internándose en el Estado de México, acompañado de dos mozos. Refiere el mencionado viajero, que hizo sin novedad su camino hasta el Estado de México, pero que habiéndose extraviado en el camino fueron a dar a la Barranca del Tecolote, en donde fueron detenidos por una gavilla formada por veinticinco a treinta mujeres, encabezadas por una de ellas que se dice tener el grado de generala, y a quien llaman “La Chata”, quienes les quitaron cuanto traían en efectivo o sean ciento veinticinco pesos y un teodolito, así como su caballo y los de los mozos, estando detenidos tres días, pues exigían por su rescate cinco mil pesos.
Los mozos fueron puestos en libertad, pero sin caballos, para que fuesen a Angangueo con una carta suscrita por el ingeniero Leobartt, dando cuenta de que se necesitaban dichos cinco mil pesos para que obtuviesen su libertad. No habiendo regresado los mozos, las mujeres bandoleras lo pusieron en libertad, habiéndolo tenido en unas cuevas, dándole de comer tortillas con queso únicamente. Por último, refiere el señor ingeniero Leobartt, que, debido a sus precauciones, no perdió tres mil pesos que había dado a uno de los mozos, quien pudo ocultarlo a las mujeres las que se encuentran armadas con fusiles y cananas de parque en abundancia. La llamada generala “La Chata” dice ser esposa de un cabecilla zapatista, cuyo nombre ha olvidado nuestro informante.”
Durante esta etapa de la Revolución mexicana, la participación de la mujer en el conflicto armado se incrementó más allá de ser proveedoras de alimentos y enfermeras. Muchas veces, las mujeres participaron en los combates armados y en los saqueos. Cuando una población caía a manos de los revolucionarios, las soldaderas revisaban casas y comercios en busca de alimentos, medicinas y ropa para los rebeldes. Es muy probable que el ingeniero Leobartt se haya topado con una avanzada de estas soldaderas.

El recorte de prensa del 18 de mayo de 1914 ofrece una ventana excepcional para tensionar la narrativa oficial e iconográfica de la mujer en la Revolución mexicana. Historiográficamente, la figura femenina del periodo suele quedar encasillada en el arquetipo de la “soldadera” o la “Adelita”: un agente de soporte logístico, conyugal y afectivo, subordinado a las dinámicas del contingente masculino. Sin embargo, la crónica extraída del diario El País introduce una variante mucho más compleja y disruptiva: la autonomía bélica y delictiva de las mujeres en el frente civil.
En primer lugar, el uso del término “gavilla de mujeres” y “mujeres bandoleras” por parte de la prensa de la época denota un esfuerzo de criminalización lingüística. En el contexto de 1914 —un año crucial de fragmentación revolucionaria tras la caída de Victoriano Huerta—, las fronteras entre la insurgencia política y el bandidaje rural eran sumamente porosas. Al calificar el acto como un golpe de una “gavilla”, el discurso hegemónico de la prensa urbana intentaba despojar de legitimidad política al grupo, a pesar de que la propia nota reconoce el vínculo de la lideresa, “La Chata”, con el movimiento zapatista y el uso de rangos militares autoasumidos (“generala”).
El incidente del secuestro del ingeniero suizo Genaro Leobartt en los límites de Michoacán y el Estado de México ilustra cómo el quiebre del Estado oligárquico porfiriano permitió el surgimiento de espacios de poder fáctico controlados enteramente por mujeres. No estamos aquí ante un grupo de acompañantes de tropa, sino ante una unidad operativa autónoma de entre 25 y 30 integrantes, con control territorial (el uso estratégico de cuevas en la Barranca del Tecolote), armamento pesado (“fusiles y cananas de parque en abundancia”) y capacidad de negociación económica y política mediante el secuestro y la expropiación de herramientas técnicas (como el teodolito, un instrumento de alto valor simbólico y práctico para el mapeo y la minería).
Asimismo, el relato del cautiverio —donde se menciona que alimentaron al rehén con “tortillas con queso únicamente” y que finalmente lo liberaron al no obtener el rescate— humaniza y desmitifica la supuesta “barbarie” indiscriminada que la prensa conservadora solía atribuir a las facciones populares.
Este documento nos obliga a reconsiderar el papel de las mujeres en las dinámicas de violencia revolucionaria. Lejos de ser víctimas pasivas del conflicto o acompañantes abnegadas, casos como el de “La Chata” demuestran que las mujeres rurales supieron instrumentalizar las armas, la estructura militar y el desorden institucional para configurar sus propias formas de resistencia, subsistencia y ejercicio del poder en los márgenes de la legalidad de la época.
📖Diario de la Revolución, INEHRM, 2024
📷Fotografía: Mujer revolucionaria sujeta un rifle mientras camina, 1916, Fototeca Nacional-INAH.

 🖼🏛Frente a un panorama global que a veces se siente tan fragmentado y polarizado, el lema del ICOM, "Museos uniendo un ...
17/05/2026



🖼🏛Frente a un panorama global que a veces se siente tan fragmentado y polarizado, el lema del ICOM, "Museos uniendo un mundo dividido", nos invita a ver los museos de historia con otros ojos: no como almacenes estáticos del pasado, sino como verdaderos espacios de encuentro y memoria crítica. En un presente lleno de divisiones, estos lugares tienen la enorme tarea de ir más allá de la "historia oficial" para dar voz a la pluralidad y conectar con el otro.

Lejos de imponer verdades absolutas, la museografía y curaduría actual buscan tender puentes para entender los conflictos de antes con rigor, pero también con empatía, demostrando que la historia compartida nos une mucho más de lo que nos separa.

Esta vocación se vive de manera muy clara en el Museo Nacional de la Revolución. Desde su particular espacio en el subsuelo, justo en el sótano del Monumento a la Revolución, este recinto deja de lado la idea del espacio intocable para convertirse en un laboratorio social vivo. Al entender la Revolución no como un evento cerrado, sino como un proceso heterogéneo que aún dialoga con el presente —e integrando las historias de las mujeres, las infancias y las comunidades que lo hicieron posible—, el museo nos ofrece un espejo fundamental. Así, el Museo Nacional de la Revolución nos recuerda que revisar nuestro pasado de forma abierta y plural es, quizás, la herramienta más poderosa que tenemos para sanar las fracturas de nuestra sociedad actual, construyendo memoria.

¡Hoy y siempre, celebremos estos espacios de encuentro y de memoria! 🎉


📷Rodrigo Moya, Del testimonio de 1958. Monumento a la Revolución

En el marco de las celebraciones por el Mes de los Museos... 🏛️ Compromiso, diálogo y unión.​Los invitamos a participar ...
16/05/2026

En el marco de las celebraciones por el Mes de los Museos... 🏛️ Compromiso, diálogo y unión.
​Los invitamos a participar en el IX Foro de Museos de la Ciudad de México, un espacio para reflexionar sobre el lema "Museos uniendo un mundo dividido". En un mes dedicado a resaltar nuestra labor patrimonial, nos reunimos para compartir experiencias y nuevas visiones.
​🗓️ 16 de mayo | 12:00 h
📍 Plaza de la República s/n (Sótano del Monumento a la Revolución)
🆓 Acceso Gratuito
​Contaremos con la participación de directivos del Museo Casa Carranza , Museo de la Basílica de Guadalupe, Museo del Perfume y el Museo Nacional de la Revolución.

 El 16 de mayo de 1916, los zapatistas que aún se ostentan como Soberana Convención Revolucionaria acuerdan su disolució...
16/05/2026


El 16 de mayo de 1916, los zapatistas que aún se ostentan como Soberana Convención Revolucionaria acuerdan su disolución en Jojutla, Morelos.

La cuarta etapa de la Convención, de junio de 1915 hasta su disolución formal en 1916, fue una asamblea exclusivamente zapatista. Los delegados surianos promulgaron leyes radicales sobre educación, justicia, trabajo y reparto de la tierra que, sin embargo, no tuvieron ninguna aplicación, puesto que el zapatismo se encontraba en declive y no tardaría en ser derrotado por el constitucionalismo. No obstante, la legislación zapatista fue una importante contribución a las ideas políticas de la Revolución Mexicana al plantear temas vanguardia como la vigilancia social sobre el ejercicio del poder y la revocación de mandato, para garantizar la moralidad de los funcionarios públicos y la reforma a la administración de justicia.

A pesar de su derrota política y militar, la Convención dejó un importante legado político que fue recogido parcialmente, en el nuevo Congreso Constituyente mexicano de 1917.

📚Fuente: Ávila Espinosa, Felipe Arturo, Las corrientes revolucionarias y la soberana convención -- Primera edición. – México : Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México, 2014.

📸Fotografía: Emiliano Zapata con jefes surianos y convencionistas que asistieron a las conferencias Villa-Zapata en Xochimilco, ca. 1914, Casasola, 🗄️ Fototeca Nacional-INAH.

 El 15 de mayo se conmemora en México el Día del Maestro y la Maestra, una fecha emblemática que honra la labor docente....
15/05/2026


El 15 de mayo se conmemora en México el Día del Maestro y la Maestra, una fecha emblemática que honra la labor docente. Para comprender su significado, es necesario situarla en el contexto histórico que va del Porfiriato a la Revolución mexicana, periodo en el cual la educación se convirtió en un eje de disputa política y transformación social.

Durante el Porfiriato, el sistema educativo impulsado por el gobierno de Porfirio Díaz y su ministro de Instrucción Pública, Justo Sierra, buscó la modernización del país bajo el lema positivista de “orden y progreso”. Si bien se crearon instituciones clave —como la Universidad Nacional de México (1910) y escuelas normales para formar maestros—, la cobertura fue limitada y excluyó a las mayorías indígenas y campesinas. La educación elemental era laica, gratuita y obligatoria en teoría, pero en la práctica prevalecía el centralismo, la vigilancia ideológica y un fuerte rezago en zonas rurales. El magisterio se encontraba sujeto a un Estado autoritario y a bajos salarios, lo que generaba descontento.

Con el estallido de la Revolución mexicana, las demandas educativas se articularon con las luchas por justicia social. Figuras como los hermanos Flores Magón, desde el liberalismo radical, y más tarde los constituyentes de 1917, impulsaron el derecho a la educación como un asunto de Estado revolucionario. El artículo 3° de la Constitución de 1917 estableció que la educación sería laica, gratuita y obligatoria, sentando las bases para un nuevo proyecto nacional.

El origen del 15 de mayo como Día del Maestro y Maestra se remonta a 1917, cuando un grupo de diputados —entre ellos Benito Ramírez, Enrique Pérez Arce y Arnulfo Domínguez— presentó la iniciativa en el Congreso de la Unión para instituir una fecha que reconociera la labor de los educadores. La elección del 15 de mayo respondió a una tradición religiosa católica (festividad de San Juan Bautista de la Salle, fundador de los Hermanos de las Escuelas Cristianas), pero el sentido laico revolucionario la reinterpretó como un homenaje a la lucha del magisterio por la educación pública.

Tras la Revolución , durante el gobierno de Venustiano Carranza y, más decisivamente, bajo la Secretaría de Educación Pública (SEP) creada por José Vasconcelos en 1921, se consolidó la figura del maestro como “misionero de la cultura”. Las misiones rurales, las bibliotecas ambulantes y la campaña contra el analfabetismo convirtieron al docente en un agente central del proyecto posrevolucionario. Fue entonces cuando la celebración del 15 de mayo adquirió un carácter oficial y masivo, reforzado por los gobiernos de Álvaro Obregón y Plutarco Elías Calles.

En suma, el Día de las y los docentes, más que una efeméride festiva, conmemora el largo proceso de profesionalización y reivindicación del magisterio, desde la exclusión porfiriana hasta la institucionalización revolucionaria, recordando que la educación ha sido un campo de lucha por la soberanía nacional y la justicia social
📚Fuente: Arnaut, Alberto (1996). Historia de una profesión: los maestros de educación primaria en México 1887-1994. México. Centro de investigación de investigación y docencia económica.

📸Fotografía: Maestro con alumnos, ca. 1920, Casasola, 🗄️ Fototeca Nacional-INAH.

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13/05/2026

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“Revelando la Revolución: ecos del pasado, denuncias del presente”, una pequeña muestra fotográfica que invita a cuestionar la narrativa oficial de la gesta armada de 1910 a través de su memoria visual.

Las imágenes reunidas actúan como puentes críticos que conectan las luchas del siglo XX con las demandas sociales contemporáneas.

🗓️ Jueves 14 de mayo, 2026
🕣 13 horas
📍 Museo Nacional de la Revolución
🎟️

Consulta más actividades en la : https://bit.ly/3P7R0vr

  La toma de Jonacatepec, consumada el 13 de mayo de 1913, constituyó un punto de inflexión estratégico en el proceso de...
13/05/2026



La toma de Jonacatepec, consumada el 13 de mayo de 1913, constituyó un punto de inflexión estratégico en el proceso de consolidación del Ejército Libertador del Sur. No se trató únicamente de una victoria táctica, sino también de una humillación simbólica infligida a las fuerzas federales que sostenían el régimen usurpador de Victoriano Huerta. La relevancia de esta fecha se inscribe en el contexto de la lucha zapatista posterior a la traición de la Decena Trágica; para mayo de ese año, Emiliano Zapata había desconocido ya al gobierno huertista y se abocaba a expandir su control territorial con el fin de implementar los preceptos del Plan de Ayala.

La caída de la plaza, tras una extenuante resistencia de treinta y seis horas, evidenció la capacidad de las fuerzas campesinas para derrotar a destacamentos profesionales y bien equipados. La figura de Zapata se erige, en este episodio, como la del estratega que supo capitalizar el descontento agrario para convertirlo en una fuerza militar capaz de obtener un cuantioso botín de guerra —centenares de fusiles Ma**er y ametralladoras—, elementos que resultarían fundamentales para la prosecución de la guerra de guerrillas en los meses subsiguientes.

En la acera contraria, el general Higinio Aguilar personifica la complejidad y el oportunismo característicos de la vieja guardia militar porfirista y federal. Su papel en Jonacatepec es el de un defensor tenaz, aunque finalmente superado por las realidades sociales de su tiempo. La trayectoria de Aguilar, signada por un constante cambio de lealtades —desde su participación en la represión de la insurrección de 1910 hasta su posterior adhesión al golpe contra Madero y su integración, años más tarde, a movimientos como el Plan de Agua Prieta—, ofrece un contraste absoluto con la rigidez ideológica de Zapata. Mientras este último representaba la permanencia de una causa centrada en la cuestión agraria, Aguilar encarnaba al militar de carrera que buscaba sobrevivir a la tormenta política del México revolucionario.

La caída de Jonacatepec fue, en esencia, el choque de dos mundos: la resistencia del antiguo régimen, personificada por el avezado Aguilar, frente a la imparable voluntad transformadora del agrarismo encabezado por Zapata. De este modo, la fecha del 13 de mayo de 1913 marca el inicio de la hegemonía rebelde en el estado de Morelos.
📚Fuente: Historia Gráfica de la Revolución Mexicana, Tomo 2, pags. 598-603.
📸Fotografía: General Higinio Aguilar y su Estado Mayor al salir de Palacio Nacional, después de conferenciar con el general Huerta sobre la derrota que le infligieron los zapatistas.

Dirección

Plaza De La República S/n, Subterráneo Del Monumento A La Revolución, Colonia Tabacalera, Alcaldía Cuauhtémoc, Ciudad De
Mexico City
06330

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